TEMA 5. DOCUMENTOS INSTITUCIONALES: QUÉ SON Y TIPOS (Búsqueda de PE de centro público, concertado y privado)

 PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO PÚBLICO

CENTRO: CEIP BREOGÁN (https://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/feb6fc69-1abc-4c90-8ec9-219e1d7ae665/PEC%20.pdf?t=1594894480766)

¿Dónde estamos? El Colegio Breogan es un Centro educativo de titularidad pública, situado en la calle Ginzo de Limia nº 2-A perteneciente al distrito de Fuencarral El Pardo que se compromete con los derechos, valores e ideales democráticos recogidos en la Constitución española. Además el distrito se encuentra dividido en distintos barrios (exactamente 8) y el distrito posee una gran actividad social, cultural y deportiva.

¿Quiénes somos? El colegio fue fundado en el año 1980 y desde entonces se ha caracterizado por una apuesta firme por la innovación, por el compromiso con una educación de calidad, por educar a nuestros alumnos en el respeto a la diversidad y por fomentar el trabajo y esfuerzo personal como valores fundamentales para alcanzar cualquier meta.

Desde el curso 2011/2012 somos Centro Preferente de alumnado con Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD) con trastorno del espectro autista en adelante (TEA). Consideramos la inclusión y la normalización como principios básicos que garantizan la igualdad. “Las diferencias nos enriquecen a todos y nos ayudan a crecer como personas.”

¿Qué pretendemos? Son una escuela abierta, respetuosa con todas las creencias y miembros de la Comunidad Educativa, libre de cualquier tendencia ideológica o política determinada y democrática, donde todos tenemos cabida y se desarrollan relaciones basadas en los valores de responsabilidad, diálogo, colaboración, tolerancia...

Nuestro Centro promociona la igualdad entre todos sus miembros lo que permite asumir las diferencias individuales (de origen, cultura, lengua, religión, sexo, genero, orientación sexual, identidad y expresión de género, capacidad intelectual, sensorial y física, apariencia externa) como un elemento enriquecedor. “DIFERENTES POR FUERA IGUALES POR DENTRO”.

¿Cómo nos organizamos? Este centro tiene una organizacion basada en las normas para un buen ambiente en el centro (normas generales, normas de convivencia y normas en las aulas). Posee un equipo encargado de atender a la diversidad (Equipo de Orientación Educativa y psicopedagógica de Fuencarral El Pardo (EOEP), Profesora especialista responsable del Aula TGD, Integrador/a social del Aula TGD, Especialistas de Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL) y Profesor/a del aula de Compensatoria). Además, a nivel de personal se organiza de la siguiente forma:

¿Cómo adaptamos el currículo? Para la adaptación al currículo, el centro escolar posee las siguientes actividades extraescolares para garantizar una buena educación y complementarla a sus alumnos. Estas actividades son las siguientes:

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO CONCERTADO

CENTRO: CEIP ARCÁNGEL (https://www.colegioconcertadoarcangel.com/proyecto_educativo_colegio_arcangel.pdf)

¿Dónde estamos? El Colegio Arcángel está situado en el Distrito de Retiro, y más concretamente, en “La Colonia del Retiro”, zona residencial comprendida entre la Avenida del Mediterráneo y la C/ Doctor Esquerdo, que comunican, respectivamente, con los barrios de Pacífico, Ibiza y La Estrella. El Distrito de Retiro está ocupado, en gran parte, por el parque que le da nombre. El colegio consta de dos edificios que ocupan una parcela situada entre las calles Ángel Ganivet y Titulcia.

¿Quiénes somos? La actividad educativa del Centro se desarrolla tomando como base al alumno como persona, procurando un ambiente donde pueda sentirse cómodo y feliz y donde vaya desarrollando todas sus capacidades y actitudes. Atendiendo a los siguientes principios: Formación personalizada que propicie la educación integral tanto en conocimiento, destrezas y actitudes, como en el desarrollo de la propia estima, la de los demás, la sensibilidad, valores éticos y culturales y todos los aspectos importantes para el crecimiento del niño como persona.

¿Qué pretendemos? Conseguir una educación integral de la persona que desarrolle las distintas capacidades de los alumnos (físicas, afectivas, sociales, intelectuales etc) teniendo en cuenta los siguientes aspectos: 

- Educar en la autonomía personal, tanto en la relación con sus iguales, como con el adulto.

- Educar en la socialización, como pertenecientes a un determinado grupo humano, reconociendo sus propias características y respetando las diferencias con otros grupos sociales.

- Educar en el conocimiento de los instrumentos básicos de aprendizaje, que permitan interpretar y participar en el mundo que nos rodea.

Atendiendo a la finalidad y funciones sociales de la educación, intentando asegurar que los niños lleguen a ser miembros activos y responsables de la sociedad a la que pertenecen. Educar para las actitudes y valores que han de permitir opciones responsables de los niños dentro del pluralismo de la sociedad, respetando al tiempo los valores y creencias de otras personas y otros grupos sociales.

¿Cómo nos organizamos? Los valores que inculca son acordes con las propuestas pedagógicas que se definen en este Proyecto Educativo y con el carácter laico y aconfesional del Centro (pluralidad, igualdad, solidaridad, etc). Además, tiene una organizacion basada en las normas para un buen ambiente en el centro (normas generales, normas de convivencia y normas en las aulas).

¿Cómo adaptamos el currículo? Nos proponemos conseguir una educación integral de la persona que desarrolle las distintas capacidades de los alumnos (físicas, afectivas, sociales, cognitivas, etc...) teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

- Educar en la socialización, como pertenecientes a un determinado grupo humano, reconociendo sus propias características y respetando las diferencias con otros grupos sociales.

- Educar en la autonomía personal, tanto en la relación con sus iguales, como con el adulto.

- Educar en el conocimiento de los instrumentos básicos de aprendizaje que permitan interpretar y participar en el mundo que nos rodea.

- Conocer y apreciar los valores y normas de convivencia.

- Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y

responsabilidad en el estudio.

- Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de

conflictos.

- Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la

información y comunicación.

- Desarrollar sus capacidades afectivas.

Además, para completar una adecuada educación este centro posee varios Planes de Estudio:

- Plan de Fomento a la Lectura y el Desarrollo de la Comprensión Lectora.

- Proyecto Bicultural Propio.

- Proyecto Deportivo de Centro.

- Plan de Mejora de los Resultados Académicos.

- Plan de Atención a la Diversidad.

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO PRIVADO

CENTRO: CEIP LAS ROSAS (http://www.colegiolasrosas.es/proyecto-educativo/plan-de-estudios-propio#gsc.tab=0)

¿Dónde estamos? El centro privado “Las Rosas” se encuentra situado en el distrito de San Blás-Canillejas, exactamente en el barrio Rosas en Madrid, cerca de los barrios de Canillejas, Simancas, Amposta y Rejas. El centro privado “Las Rosas” está localizado en la Avda. de Niza 24. 28022, en Rosas (MADRID).

¿Quiénes somos? El Colegio Las Rosas se funda en 1995; nace de las inquietudes de un grupo de docentes quienes aman la enseñanza, no se conforman sin ejercer la profesión para la que  con tanta ilusión se prepararon. Así en septiembre de 1996 nuestro Centro comienza su andadura. 

Para los que formamos el Colegio Las Rosas nuestro Ideario y Proyecto Educativo son un lugar de encuentro donde profesores/as, padres/madres y alumnos/as asumimos nuestras responsabilidades de manera libre y reflexiva. Con una referencia educativa laica, ética, sólida y equilibrada; basada en valores y actitudes que constituyen nuestro ideal educativo.
Nuestro Colegio atiende a un elevado número de alumnos/as, de edades comprendidas entre cero a dieciocho años. La metodología se adapta no sólo a la edad sino a cada individualidad, potenciando capacidades y habilidades, a través de un proceso formativo, que completa  lo meramente instructivo.

¿Qué pretendemos? El principal cometido de  Nuestro Proyecto Educativo es desarrollar en nuestros/as alumnos/as actitudes basadas en valores que constituyen nuestro ideal compartido. Dichas actitudes son opciones personales adquiridas libre y reflexivamente. Aspiramos a que las actitudes (virtudes) sobre las que se reflexiona en el aula no sean objeto de mera contemplación intelectual, sino que motiven de tal manera a los/as alumnos/as que se acabe despertando en ellos sentimientos, para hacer que los valores se conviertan en objetos de deseo. Los  VALORES actúan como  grandes marcos referenciales que orientan el funcionamiento  de nuestra comunidad educativa.  Las actitudes se diferencian de los valores en el sentido de que estos últimos son más estables y centrales que las primeras. Así, algo que permite entender su importancia es que los valores constituyen un proyecto o ideal compartido que da sentido y orienta la formación de actitudes. 

Los valores en que pretendemos basarnos son los siguientes: Respeto, Tolerancia, Valentía, Autonomía, Solidaridad, Justicia, etc.

¿Cómo nos organizamos? El Plan de Convivencia por el que se rige el centro es el Plan de Convivencia que se establece acorde al DECRETO 32/2019, de 9 de abril, del Consejo de Gobierno. Además posee dos equipos de mediación diferentes, uno para educación Primaria y otro para educación Secundaria. Y por último, posee una organización de docentes y no docentes común a todos los centros de la Comunidad de Madrid.

¿Cómo adaptamos el currículo? Nos proponemos conseguir una educación destinada a una formación integral de calidad, personalizada y fundamentada en potenciar la capacidad de nuestros alumnos. 

Tienen una oferta educativa más exigente:

• -Horario ampliado, en las asignaturas de Lengua, Matemáticas e inglés.
• -Incluye asignaturas de tecnología, programación y robótica en inglés.

Orientación psicopedagógica formado por un equipo de psicólogos, psicopedagogos, logopeda y especialista en pedagogía terapéutica.

Equipo docente cualificado y en constante formación, lo que garantiza la utilización de métodos efectivos e innovadores.

Se complementa con un Programa Multidisciplinar, actividad extraescolar, que incentiva el desarrollo del talento a través del arte, la música,el teatro o el deporte.

Resultados superiores a la Comunidad de Madrid en las pruebas externas. 100% de aprobados en la EvAU.

Y por último, poseen una gran cantidad de alumnos bilingües, preparados para vivir y trabajar en un contexto internacional.